为了更好地适应新的教育形势，提高学区内数学教学水平，加强数学教师之间的交流与合作，深入探讨数学教学中的重点、难点问题，分享教学经验与教学资源，共同提升教学能力，促进学生数学素养的全面发展。2025年3月26日，高县来复镇中心小学校开展了2025年春期高县来复学区小学共同体数学教学研讨活动。

    一、以课为桥，共探教学真谛

    本次送教的两位老师都来自硕勋小学。吴雅新老师带来的示范课《长方体正方体的表面积》，教学目标明确，教学环节清晰，注重学生的动手操作与自主探究，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。教师通过创设生活情境（母亲节礼物盒）激发学生兴趣，引导学生从实际问题中抽象出数学问题，教学过程层层递进，重点突出，难点突破有效。通过“剪一剪”“涂一涂”等小组活动，让学生亲身体验长方体展开图的不同形式，直观感知“体”与“面”的关系。本节课聚焦空间观念的培养，展现“做数学”的实践魅力。

    王广菊老师带来的示范课是《分数的整理与复习》，教学过程设计合理，充分体现了“温故知新”的教学理念。采用小组合作的形式，让学生通过思维导图梳理知识，培养了学生的归纳能力和合作意识。教师通过多样化的教学活动和问题设计，帮助学生梳理了分数的核心知识，并注重知识的实际应用，课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。本节课示范如何构建知识网络，培养学生系统思维。

    二、以培为翼，赋能专业成长

    课后的互动教研，吴雅新老师和王广菊老师进行深入反思说课，宋光敏老师和代小玲老师针对这两节课进行全面细致的评课，其余老师们老师们也分享了自己看法，提出了自己的疑惑。老师们围绕“图形与几何领域的教学策略”、“复习课的结构化设计”展开深度对话。学区教师的专业引领，为我们答疑解惑，助力“教——学——评”一致性的课堂转型。

    三、以研为媒，共赴教育之约

    教育是一场温暖的遇见。今天，我们因“送教送培”相聚，愿以此次活动为契机，在“在立体的空间中开拓创新，分数的脉络里寻根究底”，让每一次思维碰撞都成为专业成长的基石。本次活动由教科室副主任方原进行总结。他充分肯定了本次教研活动的实效性，并提出，教师们要做“学习者”捕捉课堂中“思维可见、素养落地”的细节；做“思考者”将课例经验与自身教学痛点结合；做“行动者”把所学转化为日常教学的创新实践，让教研成果真正落地。

    教育是一场温暖的遇见。今天，我们因“送教送培”相聚，愿以此次活动为契机，在“在立体的空间中开拓创新，分数的脉络里寻根究底”，让每一次思维碰撞都成为专业成长的基石。

(责任编辑：夏琴)