四月的春风拂过山乡，也吹进了教育的沃土。4月3日，内江市东兴区门翠名师工作室团队携着春日暖意，走进石子镇中心学校，开展送教下乡活动。此次活动聚焦李森祥《台阶》的深度教学，通过名师示范、同课异构、教师互评等形式，进行了一场教学智慧的碰撞。

同课异构展风采，各美其美绽芳华

上午9时05分，活动在石子镇中心学校教室正式启幕。来自名师工作室的朱莉老师与该校阳洋老师，围绕《台阶》展开同课异构教学，呈现截然不同的课堂样态。

阳洋老师采用"批注法"引导学生细读文本。学生分组批注《台阶》中父亲的语言、动作、神态描写。从关键字词句中领略父亲的形象。朱莉老师则另辟蹊径，以"文本中的三个反常"为切入点：父亲为何在造好台阶后"若有所失"？新台阶为何让父亲"不自在"？叙述者为何用"尴尬"形容父亲的坐姿？三个问题如钥匙，打开学生深度思考的大门。并由“父亲建台阶的人生目标”来启示学生思考他们应该以怎样的姿态去攀爬人生的阶梯，以达到对学生人生价值观的引导与教育。

教师互评：精准把脉赋能专业成长

课后，工作室领衔人门翠老师组织评课，东兴初中王晓凤及何玲老师等针对两位老师的课堂进行深度剖析。赞赏阳老师以文本为中心，让文本细节成为了打开学生心灵的钥匙"；肯定朱老师关注文章的人文价值，引导学生树立积极向上的价值取向，实现语文育德的目标。

此次送教活动不仅搭建起城乡教育对话的桥梁，更以同课异构为支点，撬动教师专业成长的深层动力。师生共读文本，走进文字中的人物，更让学生有了一次精神世界洗礼。激励学生坚定信念，努力拼搏，追求梦想，实现自我价值。正如一位年轻教师在研讨本上写道："今天的课堂让我们明白，真正的教育不是复制台阶，而是点燃建造台阶的梦想。"

(责任编辑：赵佳)