为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等精神，扎实推进我园课程建设工作，提升教师的课程理念认知，引领教师科学观察和正确解读幼儿行为，促进教师的专业化成长，我园于2024年6月17日，开展了班本课程分享会。

中心园小班老师从遇见色彩、探秘色彩、玩转色彩、颜色本领大等方面进行了生动的呈现，分享了《一起来“颜”究》课程故事，从幼儿视角出发，充分感受颜色的丰富性，提升了幼儿的观察力、创造力、操作能力及审美能力；中班教师从与豆初相识、好玩的豆子、豆子找家等活动，分享了的班本课程故事《“豆”来“豆”趣》，让孩子们思考、讨论、交流、分享，大大激发了孩子们的求知欲、探索欲，同时激发了孩子们的责任心、耐心；大班教师进行了课程故事《“字”从遇见你》分享，用活动“寻——汉字足迹”“探——汉字奥秘”“写一我的名字”“玩——文字趣味”让孩子们了解了中国汉字的起源和特点，在潜移默化中积累前书写、前阅读的经验，萌发了学好中国字，做好中国人的意识。

中心园园长肯定了老师们在班本课程汇报中的亮点以及老师们的辛勤付出，同时也提出了指导性的意见和建议。付园长提到：老师们开展班本课程时要追随幼儿，始终围绕幼儿兴趣与问题开展，树立“活”教育思想；教师要转变观念，解放思想，在活动中要懂得放手，重视幼儿学习的自主性和探究性。

通过此次班本课程分享，不仅展示了中心园教师开展班本课程故事的成果，还增进了班级间的交流互动，形成互学共长的氛围，提升了教师在班本课程实施中对课程的开展、推进和效果反思、总结的能力，为下阶段更好地开展班本主题奠定了基础，增添了动力。

(责任编辑：赵佳)