12月14日上午，隆昌市第一实验小学召开了隆昌市级课题《运用发展性评价进行小学低段语文情境教学“4+4”策略与研究》开题会。学校有幸请来了教研室理论教研员杨梅、教研室主任杨金玉一同参加了此次开题会。

成员上课展研究，课题组成员张晓玲的《雪地里的小画家》，杨冬梅的《乌鸦喝水》都在围绕创设情境进行教学，让低段学生借助图片、视频等直观媒体，通过创设亲身体验、丰富想象、联系生活等情境教学，激发学生积极参与语文学习活动。

开题报告讲研究，课题组长邬坤莉从课题的提出、研究目标、研究内容、研究方法、研究措施、成员分工、预期研究成果等多个方面讲述了课题研究方案。

专家点评指方向，教研室两位老师在仔细审读开题报告书和听取课题组长的开题报告后，从课题研究的专业角度进行了细致的点评，提出了建议。围绕以学生为本，以教材为主，从课题的题目、研究对象、核心概念界定、研究策略等方面进行全面细致的指导。

有了专家的指导和引领，课题组成员的研究思路更加清晰了，研究重点更加明确了，研究课题的信心更足了。我们相信，只要大家齐心协力，把教育和科研结合起来，踏踏实实研究，认认真真教学，不断反思，不断总结，不断创新，学校的科研课题和教学会芝麻开花——节节高！

(责任编辑：赵佳)