干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。近日，中共中央印发了修订后的《干部教育培训工作条例》，对推动干部教育“培训什么”“怎么培训”“如何转化”等方面提供了政策指导。我们要立足基层工作实际、事业发展需要、干部培养要求，抓好干部教育培训“关键点”，不断加大干部培训教育力度，切实推动教育培训与时俱进、提质增效。

配好课程“主菜单”，选好教学“新工具”，让干部培训更有针对性。部分单位为了达到培训“全覆盖”的目标任务，不分条线、不分类别，搞起了干部教育培训的“大锅菜”“大杂烩”，干部教育教育培训最终成了“走过场”。要想让干部教育培训入心入脑，前期就要进行充分调研，摸清干部的需求，以“缺什么补什么，干什么学什么”为导向精准制定课程“菜单”，让干部自主“选学”，变“固定式”培训为“订单式”培训，实现干部教育供给与实际需求精准匹配。同时，要创新培训的方式方法，可以通过远程教育、在线学习、微课堂等新型教育方式，提高党员的参与度和学习效果。同时，还可以组织实地考察、交流研讨等活动，使党员能够相互学习、共同进步。

念好管理“紧箍咒”，拧紧思想“总开关”。让干部培训更有纪律性。有的培训的主管部门、主办方在对干部教育培训实际的管理过程中，因为碍于情面，选择睁一只眼闭一只眼，使得教育培训的工作的纪律性和严肃性大打折扣，导致培训效果未落到实处。要想干部教育培训走深走实，就要探索建立干部教育管理、考核和使用“一条龙”机制，将干部在培训期间党性表现、上课态度和培训后的学习成果使用作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一，充分发挥好教育培训的作用，拧紧干部思想的“总开关” ，让干部培训有压力，上课有动力。同时，要建立干部教育培训的反馈机制，及时了解干部的学习情况和培训效果，以便及时调整和改进培训工作。

用好问效“检验尺”，做实成果“转化链”，让干部培训更有实效性。当前，很多干部教育培训的最后结果就是文章“一交了之”、考试“一测了之”，而不在乎培训的成果是否能够运用到实际工作中，是否能够落实到为群众服务中，与教育培训的初衷背道而驰。要想真正发挥出教育培训实实在在的作用，就要干部将教育培训的成果与实际工作紧密结合，树立正确的权力观、政绩观、事业观，坚定以人民为中心的发展思想，践行为人民服务的宗旨信念，用学到的新知识提升自己的职业素养和水平，提升为群众服务的质效，让干部教育培训的工作成效映照在群众获得感、幸福感上。同时，要加强培训效果的反馈和评估，了解干部在实际工作中是否真正将培训所学应用到实际工作中，并及时了解干部对培训内容和培训方式的意见和建议，以便不断改进培训工作，提高培训效果。

(责任编辑：赵佳)