干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。近日,中共中央印发了修订后的《干部教育培训工作条例》,对推动干部教育“培训什么”“怎么培训”“如何转化”等方面提供了政策指导。我们要立足基层工作实际、事业发展需要、干部培养要求,抓好干部教育培训“关键点”,不断加大干部培训教育力度,切实推动教育培训与时俱进、提质增效。
配好课程“主菜单”,选好教学“新工具”,让干部培训更有针对性。部分单位为了达到培训“全覆盖”的目标任务,不分条线、不分类别,搞起了干部教育培训的“大锅菜”“大杂烩”,干部教育教育培训最终成了“走过场”。要想让干部教育培训入心入脑,前期就要进行充分调研,摸清干部的需求,以“缺什么补什么,干什么学什么”为导向精准制定课程“菜单”,让干部自主“选学”,变“固定式”培训为“订单式”培训,实现干部教育供给与实际需求精准匹配。同时,要创新培训的方式方法,可以通过远程教育、在线学习、微课堂等新型教育方式,提高党员的参与度和学习效果。同时,还可以组织实地考察、交流研讨等活动,使党员能够相互学习、共同进步。
念好管理“紧箍咒”,拧紧思想“总开关”。让干部培训更有纪律性。有的培训的主管部门、主办方在对干部教育培训实际的管理过程中,因为碍于情面,选择睁一只眼闭一只眼,使得教育培训的工作的纪律性和严肃性大打折扣,导致培训效果未落到实处。要想干部教育培训走深走实,就要探索建立干部教育管理、考核和使用“一条龙”机制,将干部在培训期间党性表现、上课态度和培训后的学习成果使用作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一,充分发挥好教育培训的作用,拧紧干部思想的“总开关” ,让干部培训有压力,上课有动力。同时,要建立干部教育培训的反馈机制,及时了解干部的学习情况和培训效果,以便及时调整和改进培训工作。
用好问效“检验尺”,做实成果“转化链”,让干部培训更有实效性。当前,很多干部教育培训的最后结果就是文章“一交了之”、考试“一测了之”,而不在乎培训的成果是否能够运用到实际工作中,是否能够落实到为群众服务中,与教育培训的初衷背道而驰。要想真正发挥出教育培训实实在在的作用,就要干部将教育培训的成果与实际工作紧密结合,树立正确的权力观、政绩观、事业观,坚定以人民为中心的发展思想,践行为人民服务的宗旨信念,用学到的新知识提升自己的职业素养和水平,提升为群众服务的质效,让干部教育培训的工作成效映照在群众获得感、幸福感上。同时,要加强培训效果的反馈和评估,了解干部在实际工作中是否真正将培训所学应用到实际工作中,并及时了解干部对培训内容和培训方式的意见和建议,以便不断改进培训工作,提高培训效果。
(责任编辑:赵佳)