内江市市中区小学数学名师工作室（三）室在区教育体育局和区教师进修学校的关心支持下，在工作室领衔人万萍的带领下，努力实现“研究的基地、发展的阶梯、引领的平台、辐射的中心”的目标，取得良好的效果。

明确职责零缺位，统筹协作高效能 

工作室5名核心成员，25名学员，依托名师工作室的平台,聘请高校专家为学术顾问做理论指导，建立名师、核心成员与工作室学员间的合作互动培养机制，提供锻炼的机会，搭建发展的平台，使工作室真正成为成员发展成长的阶梯。工作室30名成员根据特长及所属学校，每组由1位核心成员任组长，5名学员为组员，成员们各司其职，达到了1+1＞2的效果，营造了浓厚学习氛围，助推学习共同体的形成。

课堂研讨促成长，活动开展促交流

工作室结合省市区“精品课”“精品微课”“作业设计”大赛及相关教研工作要求，开展了《手把手教你制作“精品课”》《手把手教你制作“精品微课”》《重构作业，探索大单元教学设计新思路》等7次教研培训活动，采用“线上+线下”融合的教学研讨方式，扩大了辐射范围，促进工作室学员的专业成长。其中，工作室主持并开展的“内江市市中区与凉山州金阳县联合数学教研暨市中区小学数学名师工作（三)室专题研讨活动，打破地域局限，实现跨区域联合教研，实现资源共享，助推工作室联动新局面。

强化总结和提炼，助力引领累结硕果

鼓励工作室成员成为教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者，充分发挥团队成员在全区的示范引领和辐射带动的作用，取得了令人欣喜的成绩。一年以来，工作室累计两项省级课题结题，8篇论文获得各级各类奖项并发表于各类报刊杂志；承担各类讲座和公开课合计38人次，获得省级奖项有10人次，获得市级奖项5人次，获得区级奖项21人次，获得校级奖项2人次，获得各种优秀24人次，其中万萍老师获得内江市市中区优秀教师、金阳县优秀支教教师、金阳县优秀教育工作者3项荣誉。

(责任编辑：赵佳)