在知识的海洋中，阅读是指引教师前行的灯塔；在专业成长的道路上，分享是推动教师进步的引擎。4月23日，宜宾市叙州区横江学校复龙初中校区以书为媒，在会议室开启了一场别开生面的读书分享活动。本次活动以共读《备课专业化》为契机，聚焦“以学教评一致性”的教学设计路径，致力于深化教师对备课的专业认知，全力打造一支高素质、专业化的学习型师资队伍，让书香弥漫校园，让学习蔚然成风。

    活动现场，六个教研组的教师代表依次登台，各展风采，将书中的理论知识与教学实践紧密结合，带来了一场精彩纷呈的思想盛宴。语文组罗安仲老师率先分享，他深入剖析书中的CLTA教学设计，以独特的视角指出该模式对传统备课中“教师中心”“知识中心”固有思维的突破。他通过一个个生动的教学案例，详细阐述了如何运用CLTA设计，将课堂的主动权交还给学生，让知识在师生互动、生生互动中自然生成，赢得了在场教师的阵阵掌声。

    政史地组李松老师则从备课研究的本质出发，他的分享如同一把钥匙，开启了教师们对备课深度思考的大门。李松老师强调，备课不应仅仅是教案的撰写，更是一个发现问题、解决问题的过程。只有深入研究备课环节，才能精准把握教学重难点，提高课堂教学质量，进而推动校本教研水平的提升，实现教师的专业成长。他的分享引发了在场教师的强烈共鸣，大家纷纷点头表示认同。

    数学组赵与老师围绕“学教评一致性教学设计的意义”展开分享。他用通俗易懂的语言，结合数学学科特点，深入浅出地讲解了“学教评一致性”在数学教学中的重要性。他指出，“学教评一致性”能够确保教学目标、教学活动和教学评价的有机统一，让教学过程更加科学、高效，使学生真正成为学习的主人。

    此次读书分享活动，不仅是一次知识的交流，更是一次思想的碰撞。教师们在分享中相互学习、相互启发，对备课专业化有了更深刻的理解，对“以学教评一致性”的教学设计有了更清晰的思路。活动的成功举办，为教师们搭建了一个展示自我、交流学习的平台，也为学校教师队伍的建设注入了新的活力。

    横江学校复龙初中校区将始终秉持全员学习、终身学习的教育理念，持续开展各类读书学习活动，为教师们创造更多学习交流的机会。未来，学校将继续深耕教师专业发展领域，不断探索创新，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为复龙教育事业的繁荣发展贡献力量，让书香浸润校园，让智慧点亮教育之路。

(责任编辑：夏琴)