为贯彻“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，促进学生健康成长”的教育工作方针，提升数学教学质量，促进教师专业发展。2025年3月24日，高县来复镇中心小学校数学组开展了“五学五力”课堂改革教学管理人员先行课教研活动，全体数学教师积极参与。

    本次活动宋光敏老师带来“五学五力”示范课《问题解决》。宋老师循循善诱，引导学生发现问题、提出问题、解决问题；以学生为主体，学生通过独立思考、小组合作、交流汇报等活动，利用长方形、正方形的面积计算公式解决生活中的问题。宋老师以“自学——自主力”“导学——深思力”“互学——合作力”“展学——表达力”“活学——创造力”勾勒出中段图形与几何问题解决教学课堂的基本教学范式，将“五学”与“五力”一一对应,有针对性地给予学生指引，让他们在每个阶段有清晰的学力发展目标。

    课后，教师们积极参与研讨，分版块对“自学、导学、互学、展学、活学”进行全面而细致的评价。郑敏老师表扬宋老师的课“细”，能引导学生读懂题中信息，理清数量之间的关系，对解决问题很有帮助。王绍荣老师也分享了自己的看法：图形与几何问题用到实物教具，让学生有了直观的感受，发展学生的几何直观，培养学生的空间想象能力。同时老师们也结合自身的教学经验，提出了合理的建议，如：教学时间把控，可以通过将“小组合作”调整到第三小题再进行，在题单上提前写好答语，学生只需填写数字等。

    本次活动由何宇校长进行总结。她肯定了学校数学教研活动的有效开展，学校“五学五力”示范课的引领作用。她指出，数学教学要做好充分的课前准备，注重培养数学核心素养，抓牢计算教学，培养数感，形象几何直观教学，发展空间观念等，培养学生的数学思维。老师们认真聆听，受益匪浅。

    本次教研活动通过“五学五力”示范课、研讨交流，为数学教师提供了交流学习的平台，理清了教师们的教学思路，明确了教学的方向，确确实实促进了教师教学水平的提高。教育是在不断学习中进步，以课促研，以研促教，全体来小数学教师们将继续携手并进，共同成长。

(责任编辑：夏琴)