2月26日，学校在行政楼819组织召开了《宜宾学院教学评价工作方案》（征求意见稿）专题研讨会。党委副书记、院长杜正聪，副院长覃凤清到场指导，会议由覃凤清主持。

    杜正聪听取了各部门负责人对教学评价工作方案的意见建议，并对如何做好教学评价工作从五个方面作了指导。一是明确为什么要进行教学评价。教学评价对提高教师教学能力及水平、提升应用型人才培养质量具有重要意义，必须抓实抓牢，教学中心地位才能得到保障。二是明确评什么。教学评价实际上评的是教师能力、水平、作风、状态、教学成效等，评价必须要客观，要有具体的指标内容作支持。三是明确谁来评。除同行、专家、校友外，各二级学院（部）院（部）长、分管院（部）长对本部门教师的能力、水平、作风、状态最为了解，领导班子成员、教研室主任、学生是评价的第一梯队。四是明确怎么评。要常态评加专项评，以常态为主，二者同等重要，评价方式除传统听课、交流、考察等方式外，要将现代信息技术手段应用到教学评价工作中。五是明确如何用。学校坚持分类发展，坚定应用型办学，培养应用型人才，关键在于教师首先要是应用型教师，对教师的教学能力、教学状态、教学水平、教学成效的评价永远是第一位的。杜正聪强调了教学评价的重要性，要求各教学单位要总体设计、分步到位，要理清步骤、落到实处，要做到与时俱进，公平公正公开，要处理好监督和信任，传承和创新，规范有序和充满活力，目标导向和可操作性等关系，充分调动师生参与的积极性。

    覃凤清要求，教育教学质量评估中心和教务处要将教学评价标准分类细化，继续完善教学评价工作方案；各二级学院要在会后开展专题研讨，认真思考、落实杜正聪院长提出的要求，积极听取教师意见，要让本部门制定的评价实施细则得到大部分教师的认可，有序高效推进本学期教学评价工作。

    教育教学质量评估中心主任周志凌对过去四个学期的教学评价工作作了总结，对本次教学评价工作方案的制定过程、制定思路做了说明，并从评价原则、组织结构、队伍建设、评价构成、评价结果及运用、相关说明等六个方面，对《宜宾学院教学评价工作方案》（征求意见稿）的内容进行了简要阐述。

    教务处、人事处负责人，各二级学院（部）行政主要负责人，质评中心全体人员参会，并从不同角度提出意见建议。

(责任编辑：夏琴)