为深化校园文化建设，营造“一班一品”的育人氛围，2月28日，井研县来凤小学组织开展“文化育人 润物无声”班级文化建设评比活动。由学校德育处及大队部组成的评审团通过实地查看、现场评分等方式，对各班级的文化阵地建设进行全面考评。

一、主题设计：多元融合，彰显育人深度

各班级围绕“传统文化传承”“分级阅读推广”“艺术创想实践”“英雄模范教育”四大核心主题展开设计。例如，二年级（2）班通过“快乐成长”板块陈列学生活动照，六年级（1）班以“我命由我”为主题展示毕业誓言，六年级（3）班则通过“幸福时光”展区呈现师生笑脸墙。三年级（2）班的“诗情画意”板块更以图文结合形式展现古诗词研究成果，体现跨学科融合。

二、版面呈现：色彩协调，布局匠心独运

各班注重色彩搭配与空间利用，如二年级（1）班采用“红黄蓝”渐变背景搭配立体手工装饰，一年级（2）班通过“文化长廊+互动展板”打造动态空间。所有班级均达到“三净六无”标准（地面净、墙面净、门窗净；无纸屑、无痰迹、无杂物等），环境整洁度显著提升。

三、班级管理：制度规范，细节彰显温度

各班建立规范化管理体系：前黑板旁设置班务公示栏，清晰展示课程表与值日安排；“中队角”板块图文并茂普及少先队知识；“班主任寄语”栏目以温暖话语传递育人理念。特别设置的“风采展示区”成为亮点：书法展区陈列硬笔软笔作品，手工展区展示创意剪纸折纸，充分践行“以美育人、以文化人”理念。

活动总结与展望

分管德育的副校长鄢婕妤表示：“班级文化是无声的课堂，我们要继续深挖文化育人内涵，让每个角落都成为培育品格的沃土”。据悉，学校将持续推进“五育并举”教育实践，计划开展“最美教室”流动红旗评选、班级文化成果展示等活动，构建更具特色的校园文化生态。

本次评比活动不仅为学生提供了展示自我的平台，更通过环境育人强化了班级凝聚力。正如四年级（1）班学生余佳岑所说：“我们的教室就像知识的海洋，每次走进教室都感觉充满能量！”

(责任编辑：赵佳)