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学校师德师风建设需“补钙”

发布日期:2023-12-18 23:18 来源:沐川县沐溪初级中学 作者:张志明
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习近平总书记在北京市八一学校考察时强调,要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一“四个统一”无一不蕴含对教师思想政治素质的内在要求。

“为党育人、为国育才”是教师的神圣使命,必然要求每一位教师应当具备良好的政治素养和思想品质。长期以来,基层学校师德师风建设更多偏重职业素养和职业形象要求,忽教师思想政治素质培养,急需“补钙”

一是强化学校支部和党员队伍建设。在以校长为法人代表、以专技管理为主的学校体制下,往往党建工作薄弱。虽然近期实施了党组织领导下的校长负责制明确了党组织书记是学校第一责任人,但学校管理文化的惯性依然难以在短时间内从根本上转变。

学校支部和党员队伍建设,首先要提高认识,扭转观念,突出坚持党的领导,突出党在方向上的引领;其次要实现教育管理和支部党建在工作上的深度融合;第三是要建立健全党政并重、相互衔接的相关考核机制。

二是提高教师思想政治素质。教师应当也必须成为党执政的坚定支持者,积极传播正能量,因此教师要具备过硬的思想政治素质。要在师德建设中贯穿政治教育,引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、拥护“两个确立”、做到“两个维护”。

三是增强师德师风教育的针对性从当前教师队伍的现实情况来看,要更好地为人师表,应努力做到:实践”。戒不问世事、闭门造车的迂腐,实践“躬耕教坛、强国有我”的教育理想;戒自由散漫的言行习惯,实践严谨高雅的人文品质;戒功利第一的思想意识,实践教书育人的本质要求;戒做样子走过场的漂浮作风,实践干实事求实效的科学态度;戒懒惰懈怠的工作状态,实践积极乐观、拼搏上进的敬业精神。借用习近平总书记在北大的一段讲话:作为教师,“应当既是学问之师,又是品行之师。时刻铭记教书育人的使命,甘当人梯,甘当铺路石,以人格魅力引导学生心灵,以学术造诣开启学生的智慧之门。

(责任编辑:赵佳)

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