当前，一篇总结就某地“十三五”教师队伍存在的问题，引起大家的广泛议论。纷纷认识到“教师结构性矛盾突出，体育、美术、小学英语教师专业化程度低，优秀教师流失较严重，教育家型校长和名师短缺”等问题依然存在。哪该如何建立事权人权财权相统一的教师管理体制，完善待遇提升保障机制，增强教师职业吸引力。个人认为，应该这样：

一要大力加强师德师风建设。健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化。创新师德教育，引导广大教师争做“四有”好老师。强化师德考核，完善师德规范，明确师德红线，实行师德考核负面清单制度。加强师德监督，完善师德监督机制，畅通师德师风举报渠道。推行师德定期通报和问责制度，对师德师风问题突出的地方和学校相关责任人实行问责。弘扬高尚师德，深入发掘师德典型，评选表彰师德楷模，在全社会树立教师良好形象。

二要建设高素质专业化的中小学教师队伍。提高教师培养层次，提升教师培养质量，努力把义务教育学校优秀教师培养成为素质全面、业务精通的本科层次教师，把高中阶段教育学校优秀教师培养专业突出、底蕴深厚的研究生层次教师。改革教师补充模式，大力实施考核招聘，加大紧缺薄弱学科教师、特殊教育教师和研究生层次教师培养补充力度。逐步推进县级教师管理发展中心建设与改革，实现管理、培训、教研、电教、科研部门有机整合。转变培训方式，改进培训内容，积极探索“人工智能＋教师培训”。实施名师名校长培养计划，充分发挥传帮带作用，壮大中小学骨干教师和领军人才队伍。

三要深化中小学教师职称和考核评价制度改革。完善符合中小学特点的岗位管理制度，实现职称评审与教师聘用衔接。建立岗位动态调整机制，优化中小学中级和高级教师岗位结构比例，职称评审继续向乡村教师倾斜。加强教师聘后管理，强化聘期考核，打破职称聘任“终身制”，建立完善教师退出机制，提升教师队伍活力。

四要完善中小学教师待遇保障机制。健全中小学教师工资长效联动机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。完善教师收入分配激励机制，适度拉大收入差距，有效体现教师工作数量和工作绩效，切实做到多劳多得、优绩优酬，绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜。深入实施乡村教师支持计划，落实好农村教师生活补助及乡镇工作补贴政策，鼓励各地提高补助标准，鼓励各地通过增加绩效工资总量等方式提高农村教师待遇。

(责任编辑：陈睿)