摘要：小学语文教师不仅要通过各种教学方法提高学生的学习积极性，而且还要做好课堂教学管理工作，让课堂管理能够和教学工作有机融合。因为教师的工作是将知识传授给学生，如果学生在课堂上的表现不佳，不仅会影响教师的教学效果，还会影响到学生的学习成绩。因此，小学语文教师必须要在课堂教学中融入管理艺术，这样才能让教学管理达到最优效果。下面我们就对小学语文课堂中融入教学管理艺术进行分析和探讨。

关键词：小学语文；教学管理；管理艺术

引言

在小学阶段，学生的年龄还比较小，阅历也比较浅，所以教师的教学管理工作必须要有一定的难度。这就需要教师在教学管理中融入一些艺术，这样才能让课堂教学更加高效，学生也能够更加认真地学习。在小学语文课堂教学中融入教学管理艺术不仅能够让教师的教学质量得到提高，而且还能够让学生学习到更多知识。小学语文是一门非常重要的学科，教师必须要注重对学生的培养，让学生在小学语文课堂中学到更多知识。教师在进行语文教学时，要注意融入一些艺术，这样才能让学生更加热爱语文学习，也能更好地提高学生的学习成绩。

一、保持课堂秩序

小学语文教师在课堂教学中要严格遵守课堂纪律，这是保证教学秩序正常运转的重要前提。因此，在实际的教学工作中，教师要时刻关注每一位学生的学习状态，及时发现学生存在的问题，并积极采取措施加以解决。此外，小学语文教师还要时刻关注学生的情绪变化，避免出现因课堂纪律差而引发的课堂冲突。同时，小学语文教师还要时刻注意教学内容的科学性和艺术性，避免过于繁琐的教学内容让学生失去兴趣。此外，小学语文教师还要保持课堂秩序稳定。如果一个教师能够在课堂上始终保持良好的教学秩序和教学环境，那么这个老师一定是一位有素质、有能力的优秀教师。

二、 建立和谐师生关系

小学语文教师在开展课堂教学时，要为学生创造一个良好的学习环境，让学生在课堂上能够感到轻松和愉悦。因此，小学语文教师要创建和谐的师生关系，让学生对老师产生好感和信任。比如，在进行《我是中国人》这篇课文教学时，教师可以为学生播放一段关于中国历史的视频片段，并结合视频内容让学生谈谈自己对中国历史的看法。这不仅能够让学生在轻松的环境中了解中国历史，而且还能够增强学生对语文学科的兴趣。另外，小学语文教师还要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。比如，在进行《为人民服务》这篇课文教学时，教师可以先给学生讲解课文的写作背景和人物特点，然后让学生自己写一写自己心目中的“雷锋”。

三、 尊重学生人格

在小学语文教学中，教师不仅要教会学生语文知识，还要教会学生做人的道理。在这个过程中，教师要尊重学生人格，用自己的人格魅力去感染学生，让学生也能够尊重自己。如在讲解《草船借箭》这篇课文时，我为了能够让学生更好地理解课文内容，在讲到“诸葛亮用智慧”的时候，我用了这样一段话：“诸葛亮不仅是一个足智多谋的人，而且还很尊重别人。有一次孙权想请诸葛亮帮他做一件事情，诸葛亮说：‘我正在考虑这件事情。’孙权说：‘你难道不想获得一件东西吗？’诸葛亮说：‘我正在考虑这件事情。’”

四、 实施目标管理

目标管理是指小学语文教师在课堂上对学生的学习进行管理，并让学生朝着教学目标不断努力。这样不仅能够让学生对知识的理解更加深入，而且还能提高学生的学习积极性。因此，小学语文教师在课堂教学中必须要实施目标管理。教师在教学过程中对学生提出的学习要求要具体、明确，要让学生知道自己的学习目标，这样才能激发学生的学习兴趣。另外，教师还可以对学生提出一些可以达到的学习目标，让学生通过自己的努力去完成这些目标。在这个过程中，教师要积极引导学生去思考，让学生能够逐渐掌握这些方法，提高学生的学习效率。

五、进行评价管理

在小学语文课堂教学中，教师还可以通过评价管理来提高学生的学习积极性。这种方法是将学生的表现和教师对学生的评价联系起来，让学生能够体会到自己对知识的掌握情况，从而不断地提高学习成绩。例如，教师在上课过程中发现学生在朗读课文时出现了错误，就可以让学生按照正确的读音去读课文，然后教师再对学生进行评价：“你读得非常正确。如果你能将错误读得再正确一点就更好了。”在这样的评价管理过程中，不仅可以提高学生学习积极性，而且还能让学生认识到自己的不足之处，从而不断地改正。总之，在小学语文课堂中融入教学管理艺术能够让教学管理更有效果，促进小学语文课堂教学质量的提高。

结语

小学语文教师在开展课堂管理工作时，要注意观察学生的情绪变化，了解学生的心理需求，根据不同学生的特点制定不同的课堂管理策略。对那些不太喜欢上课、注意力不集中的学生要进行思想教育和批评教育，让他们明白自己的错误，保证能够认真听课，提高课堂学习效率。对于那些非常活跃、喜欢发言的学生要鼓励他们大胆发言，并且让他们参与到课堂教学活动中来。对于那些性格内向、学习成绩不好的学生，教师要采用鼓励式教育方法，提高他们的自信心和学习积极性。总之，小学语文教师在开展课堂管理工作时一定要注意方式方法，这样才能让课堂管理达到最优效果。

参考文献

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(责任编辑：陈睿)