为了确保学生的生命健康安全，并提升教师应对学生心理危机的能力，翠屏区宗场中学于11月15日举办了专门针对学生心理危机干预的技能培训。全体班主任、副班主任以及部分行政人员和教师参与培训。

    培训由学校心理健康教师许君莉担任主讲，从哪些学生容易出现心理危机、容易引发学生心理危机的高危情境、心理危机前的预警信号、发现预警信号怎么评估危机风险、怎样安抚守护高风险学生预防危机发生、怎么提高学生的心理安全感推动他们愿意求助、怎么和家长沟通学生的心理问题、怎样帮助自伤自残的学生等八个方面进行讲解。

    培训强调了对那些表现出抑郁、自我隔离、严重考试焦虑或家庭突变等问题的学生给予更多关注。特别指出，在开学前后、考试前后、遭受惩罚、经历关系冲突或遭遇重大变故等关键时期，应更加留意并提供关怀。对于学生可能出现的危机预警信号，应保持警觉，但同时避免表现出惊讶、焦虑或给学生贴上标签。一旦学生明显流露出心理危机的迹象，应保持冷静并给予关怀，向学生表明愿意与他们共同面对问题。从家长的视角出发，应以保护孩子的生命安全为首要目标。在与家长沟通学生心理问题时，应说明学校已经采取的措施、学生目前的状况以及家长可以如何协助。面对学生自残等行为，可以引导他们通过写日记的方式来表达自己的感受；鼓励他们记录下所有的负面情绪，然后将纸张撕毁；同时，推荐聆听能够表达他们情绪的音乐等方法。

    在本次培训中，教师们普遍反映他们学到了如何识别学生心理危机的早期预警信号，掌握了评估危机风险、安抚并保护处于高风险中的学生以预防危机发生、与家长就学生的心理问题进行有效沟通，以及如何协助那些有自伤自残倾向的学生等关键技能。这些知识和技能的提升无疑将增强教师应对学生心理问题的能力，并将极大地促进学校心理健康工作的进一步发展。

(责任编辑：夏琴)