关注教师的“教”，重视学生的“学”，坚持以课堂教学为突破口，努力向课堂40分钟要质量，人民路小学把听推门课当成了常态化教研方式。2023年10月24日，学校行政和老师们走进一年级语文课堂开展“推门听课”活动。

  平雨川老师执教了《zh ch sh r》，她借复习平舌音导入，充分利用情境图寻找、认读翘舌音，培养学生的观察力和语言表达能力。整节课的设计，立足学生核心素养的发展，孩子们在学习中收获拼读方法，在思维碰撞中发现汉语拼音的用法。

  邹丹老师执教的《zcs》一课，从汉语拼音本身的特点出发，结合一年级的学龄特点，利用各种形式调动学生的学习兴趣，比如有趣的“卡片翻翻翻”的游戏对旧知的检测；画冰激凌的方式促进大组间的课堂常规比拼，让学生获得积极的情绪体验；在指导书写时层次清楚，有助于学生识记。有意识地发挥学生的主体性，为孩子们营造一节有趣、快乐、扎实的拼音教学课堂。

  听评促教指方向。黄晓维校长、余勤主任带领听课老师、上课教师针对课堂教学开展研讨。在热烈的讨论中，大家的认识进一步趋同:一年级是入学起点，培养良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣非常重要，因此研究教材的同时，更重要的是下大力气研究学生、研究学情，课堂上既要重视学生学习能力的培养、学科知识的学习，还要不断为学生提供积极的情绪价值，增强学生的获得感、体验感。

  人民路小学教研活动形式丰富：有四校区大教研；有分校区小教研；有基于对象性活动模型的线上+线下教研；还有以常态化的推门听课活动。推门听课成了人小常态化的教研活动。这两节课从教学活动板块的设计、教学目标地达成、教学重难点的突破、教学活动形式的变化、教学评价方式都为大家提供了很好的示范。课后，大家表示收获颇丰，认为是一节“营养”丰富的教研课。从中学转岗的程厚珍老师说：“今天我学到了很多，原来小学课堂可以这样教，这么有趣，感谢大家为我做了很好的示范。”深耕课堂，扎实教研，人小的每一次常态课活动都是一节营养丰富的教研课。

  山止川行，风禾尽起；追风赶月，花开万里。每一次活动，都是一种锻炼；每一次研讨，都是一种成长；每一次学习，都是一种突破。人小将继续推进常态化推门听课活动，形成浓厚的教学教研氛围，促使全体教师在常态课上下功夫，不断优化改进课堂教学，助推教师专业成长。一路采撷 ，一路探讨，一路芬芳。随着活动持之以恒的深入进行，会让每一堂课都注入活力，让每一位教师在专业道路上不断地成长，不断推进学校高质量发展。

(责任编辑：夏琴)