为深入推进“自导式课堂教学”改革，落实“双减”政策，培养学生的自主学习能力和团队精神，宜宾市大运实验学校在2023学年试点的基础上，2024学年持续深入推动自导式教学改革。2024学年的新增课改年级即三年级和七年级在开学之初以小组建设为契入点，扎实进行学生班级和小组文化建设，夯实教育改革基础。为检验各班的学生训练成效，近日大运实验学校组织开展了三年级和七年级学生训练成果验收活动暨四、五、六、八年级的“自导式”共生课堂评价活动。

    “大家好，我们是团结小班......”，三年级五个班的小组文化建设展示活动依次亮相，各班小组一一展示小组组名、组徽、组歌、小组口号等小组文化建设单元。三年级小组文化建设紧扣教学改革要求，激发出了孩子们的豪情壮志和自强不息、努力拼博、锐意进取精神，孩子们个个声音宏亮，精神饱满，神采飞扬。一班雏鹰班声音洪亮，自信满满，有翱翔太空的宏伟大志；二班星辰班激情飞扬，豪气万丈，有“奋发向前，自强不息”的精神风貌；三班红领巾班红心似火，团结友爱，展现“互帮互助，团结进取”的团队精神；四班宏志班训练有素，进退有序，诠释了“志存高远，全面发展”的班级理念；五班向阳班以物喻志，自强不息，奋发有为，寓意深远。三年级小组文化建设各具特色，亮点纷呈，立意深远。一个个响亮组名，一张张精美的组徽，一声声豪迈的口号，一首首嘹亮组歌无不展现了小组成员团结向上、勇往直前的精神风貌。小组文化建设组组有特色，班班皆精彩。

   “行至班”是七年级一班的班级口号，班级生命文化“道阻且长，行则将至”赋予了每个班级成员的神圣使命，小组展示中，各小组成员介绍了如何与他人沟通、如何分工合作，人人为小组添砖加瓦。

    七年级三班在班主任陈磊老师的主持下以“砺寒杨帆，梦想启航”为班级口号进行各小组展示，并对各小组汇报展示进行了评价。七年级二班蝴蝶组的小组展示口号为“蝴蝶飞扬，悠悠我心”，体现了小组成员在团队协作中共同成长，在创新实践中拓宽视野，在反思总结中不断进步。七年级四班全班同学齐读班级公约让他们更加清晰地认识到自己的不足和需要改进的地方。这种自我反思的精神，将伴随他们一生，成为他们不断进步的重要动力。随后，由该校党支部书记、校长袁勇，分管教学工作的副校长王永芬、分管德育工作的副校长瞿犹波，教务处、教研组和燕博园派驻指导专家等组成的课改验收组走进各年级各班课堂，认真观摩、聆听，认真指导一一点评，对孩子们在自导式教学改革中展现的风采给予充分肯定，对存在的问题提出了宝贵的意见和建议。课改领导小组对四、五、六、八年级课改一年来“自导式”课堂教学各环节组织校级评价。评价组对学生独学、对学、群学，小组展示效果等进行了一一评价。走入课堂，上课老师准备充分，课堂组织有条不紊，孩子们学习积极主动，团结互助，教与学相得益彰。四年级三班何玲老师正在组织孩子结对说说《暮江吟》诗句的意思；五年级五班王友霞老师正在组织孩子们进行小组合作学习《猎人海布》，组员正在交流展示海力布如何劝说乡亲们赶快搬家；应竹含老师正在对孩子的表现进行评价总结。在自导式课堂上，孩子们自信从容、信心满满、落落大方，老师轻松愉悦，和蔼可亲，课堂气氛活跃。

    在“自导式”共生课堂验收中，在陈洁老师的语文课《古诗重点赏析》里，各小组依次展示，从诗中走出课堂，走进古代人文文化，去了解古人真实的世界，去体验古人生活的不易从而珍惜我们现在的美好生活。

    在八年级曾心艳老师的生物课里，各小组成员各司其职，互相质疑，共同进步，在群学过程中，他们不仅要关注结果，更要关注过程，通过独学反思自己的学习行为、学习方法以及学习成果。八年级何胜凤老师的数学课让各小组成员大胆实践，这些实践经历不仅拓宽了他们的视野，而且培养了他们在团队协作中学会如何更好地发挥自己的长处，弥补他人的短处。八年级蒋运琴老师的英语课堂中老师布置活动任务，各组跃跃欲试、争先恐后展示自己组的实力。这种丰富多彩的活动任务在她的课堂上如雨后春笋般涌现出来，各小组都能迎刃而解。本次“自导式”共生课堂常规展示活动，是对近年来大运实验学校教改成果的一次实实在在的检验，助力自导式教学改革走深走实，推动学生自主学习，奋发有力，在调动学生“主动”学、自觉学、有准备、能提问、敢展示上下功夫，从要我学，向我要学的转变。学生们课堂中的精彩表现，课堂教师深度把握，有序组织是对全校“自导式”共生课堂的生动诠释。验收工作复盘会上，袁校长殷殷嘱托：“自导式课堂改革的好坏取决于大家的认识、方法和做法。今天的小组文化建设成果验收是这月的阶段工作的完美结束，更是持续课堂改革的开始。” 

   “问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。”宜宾市大运实验学校将乘着“自导式”课改之风，不断深化“自导式”共生课堂教学改革，让每个生命精彩绽放，创写大运辉煌篇章。

(责任编辑：夏琴)