为进一步推进学校“自导式”课堂教学改革，促进教师教育教学研究和专业化发展，提高课堂教学效率。2024年10月12日下午，宜宾市大运实验学校召开了2024—2025学年“自导式”课改工作推进会。会议包括六个流程：教务处颜书友做上学年自导式课改总结；表彰上学年持续推进课改的优秀教师；优秀课改教师代表应竹含、何胜凤发言；副校长王永芬做近期课改相关工作安排；党支部书记、校长袁勇进一步做课改要求；师培中心主任聂林丘做指导性发言。

专题交流  回顾课改工作

首先教务处主任颜书友从四个方面对上学年自导式课改进行了总结，他讲到培训学习是奠基课改的基石，理论提升能转变育人观念。老师们要真抓实干、稳步推进课改，要自信地崭露头角，敢于亮剑课改。他还表扬了全校师生在过去一年的“自导式”课改工作作出的突出出成就和取得的优秀成果。

标兵分享  讲述课改收获

接着会议表彰了小学部应竹含、何丽萍、白红、何玲、黄开群，中学部何胜凤、卢玲7位课改优秀教师，授予他们“课改标兵”荣誉称号。教师代表应竹含老师以《破旧立新，还学生一片自由“天空”》为题分享了自己的课改历程。她从小组团建、教学实验、总结经验、分享经验、团队磨课等方面，结合自己在课改中的思考、实践与坚持，探索具有小学数学学科特点的“自导式”课堂教学模型，让参会老师感受到课改是逆流而上的前行，也不断地收获着成功的喜悦。

中学部教师代表何胜凤老师以《向下扎根 向上生长》为题交流了自导式教学在初中数学中的应用及带来的收获。何老师认为，自导式教学提升了学生的自主学习能力，培养了学生的创新思维，增强了团队合作与交流能力，提高了教学效果和学习效率，能促进师生关系的和谐发展。在班级小组评价的过程中，能做到常规和学习两手抓，两手都抓得牢。借助“自导式”教学模式，不仅能更好地做好学生评价，管理好班级常规，更能有效地提高学生能力，帮助学生全面发展。

专题讲座  指明课改方向

分管教学的副校长王永芬做了题为《课改再深耕，促生命精彩绽放》的专题讲座。她指出“自导式”课改需要深耕班级和小组建设，要深耕集体备课，要深耕课改研究课，要强化教学常规，还要关注相应学科小学和初中教学的衔接。同时对近期自导式课改工作做了具体安排，要求老师们做实做细课改工作，不断总结课改经验，专业水平不断取得进步。

校长勉励   坚定课改信心

该校党支部书记、校长袁勇进一步指导教师们深化自导式课堂教学，以同班级各学科教师共谋课改发展为动力，齐心协力推进课改深入发展，共同组织适合学科教学的课堂教学模式，组建好班级小组合作，不断培养学生自主学习、自我管理能力，以课改为契机逐渐促进教师的专业化发展。

领导重视   寄课改希望

最后区师培中心主任聂林丘做了指导性讲话，他肯定了大运实验学校在“自导式”教学改革中呈现出的新气象，并对学校以后的课改工作提出三点要求：希望老师认清现在学校形势，找准学校发展的突破口；能坚定课改的信心；用AI赋能助力教师成长，并为获得“课改标兵”荣誉称号的老师们颁奖。聂委员的讲话，让大运全校教师看到翠屏区教育体育局对学校课堂教学改革的重视，对学校前期课改工作的认同和鼓励，对持续推进课改指明了方向。我们期待着自导式课堂教学改革在大运这片沃土上不断发展，不断探索和完善自导式共生课堂教学模式，助力每一个生命的精彩绽放！

(责任编辑：夏琴)