改进评价结果，强化评价过程。9月29日，宜宾市中山街小学校召开“五育并举”科学评价指标解读暨二次培训会，本次培训的目的是深入学习和理解“五育并举”科学评价的核心理念，以评价促进教育教学质量的全面提升。

学习方案  领悟精神

杨莉副校长带领全体参训人员学习深入学习《小学五育并举评价方案》，探讨了五育并举科学评价的内涵，包括德育、智育、体育、美育和劳动教育，强调了事实客观评价的重要性。全体参训人员应将这一精神内化于心，外化于行，切实提高教育工作的实效性。

指标解读  精准指向

邹勤副主任对《2024年“五育并举”科学评价指标》进行了详细解读。评价标准强调了学生在德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的全面发展，注重学生的综合素质和创新能力。同时，也提出了具体的评价方法和措施，为学校开展科学评价提供了有力指导。

系统登录  界面操作

培训重点介绍了评价系统的手机端功能，结合通过手机小程序登录，详细介绍小程序A级指标按钮下的B、C、D级指标的列表页面当中，详细指导教师进行新页面的操作，要求老师们及时反馈评价结果，为教育教学提供有力支持。同时，也强调了评价的公正性、科学性和有效性，确保评价结果的客观真实。

总结发言  激励前行

本次培训的尾声，李江书记作了重要讲话。他强调了“五育并举”评价的重要性和必要性，指出教育工作的核心是培养学生的综合素质和创新能力。他要求全体参训人员要深入学习和理解“五育并举”的核心理念，将这一精神贯穿于教育教学的全过程。同时，他也肯定了评价系统手机端功能的优势和作用，要求大家要充分利用这一工具，为教育教学提供有力支持。他还指出，在今后的工作中，要结合学校“五育并举”工作开展的事迹情况，进一步优化评价指标和方法，确保评价的公正性、科学性和有效性。最后，他强调了团队合作的重要性，要求大家要密切协作，共同为提高教育教学质量而努力。

探索增值评价，健全综合评价。全体参训人员通过本次培训，深入学习和理解培训内容，将所学知识运用到实际工作中，为提高教育教学质量做出更大的贡献。

(责任编辑：夏琴)