3月5日，同济大学基础教育集团办公室主任、同济大学附属实验中学校长邵学文，同济大学附属实验中学课程部主任邱歆晨，嘉定区初中生物学课程和研究型课程教研中心组成员、同济附中科技辅导员闫颖到访宜宾市李庄中学校，代表同济大学附属实验中学与宜宾市李庄中学校签署结对共建协议，共谋跨区域协同发展新篇章。宜宾市李庄中学校党总支书记杨登林，党总支副书记校长陈俊林，党总支委员、副校长刘祖雄、邹昌平及教研组成员，物理、化学、生物三个学科组全体老师参与会议开展交流，双方以资源共享、理念共融为核心，围绕科学教育创新展开深度对话。

    上午10时，签约仪式于李庄中学会议室举行。在双方代表的见证下，邵学文校长与陈俊林校长郑重签署合作协议，并互换协议文本。两校团队合影留念，定格这一川沪教育协同发展的历史性时刻。签约仪式聚焦共建目标，为后续深度合作奠定务实基调。

    邵学文立足学校“三元课程”框架，强调以高校资源为依托，推动国家课程、校本课程与实践课程的有机融合。她提出“进阶式学习”理念，通过真实情境中的跨学科项目，引导学生从基础认知走向复杂问题解决，在生态治理、工程设计等实践中实现能力跃迁。

    邱歆晨聚焦课程设计的系统性逻辑，以核心概念为锚点，通过驱动性问题串联学习链条。她倡导“观察-验证-优化”的科学思维培养模式，强调在结构化任务中提升学生分析问题、创新实践的能力，为跨校课程开发提供方法论支撑。

    闫颖从学科融合与综合实践活动切入，主张将地域文化、生态资源转化为教育场景。她建议通过梯度化课程设计，链接知识学习与社会服务，鼓励李庄中学依托长江生态、非遗文化等特色，打造“根植乡土、面向未来”的学习项目。

    随后，双方还就人工智能教育应用、学生综合评价体系等展开深度交流。针对人工智能赋能教育场景，探讨了智能工具在个性化学习、教学管理中的实践路径；围绕学生评价改革，强调过程性评价与核心素养导向的结合，探索多元化评价模式。

    未来，两校将围绕生态研学、师资共育、文化课程开发深度合作，推动科技赋能与人文底蕴的交织融合。此次携手不仅是资源的互通，更是育人理念的共鸣，两校将以“知行合一”为内核，共筑培育创新人才的教育生态，为新时代基础教育高质量发展注入蓬勃力量。

(责任编辑：夏琴)